補習班非屬於台灣正規教育的一環，通常是用來進行某些科目，或者某些特定目的，進行短時間內、重點加強的學習方式。在台灣，除了一般熟悉的國高中數理補習班之外，考前加強的全科補習班，國家考試的高普考補習班、出國的托福補習班英文，還有技能類型補習班和外語類型的日文、韓文、法文等語言類型的補習班。
其次，該業者的課程規劃相當彈性，可供自由排定上課時間、堂數與科目，並配合學生緊湊的行程適時調整。此外，其更衍生出專門的教育培訓體制，讓所有老師確實透過受訓，以維持高品質的教學內容。
二字を組み合わせた「補習」は、欠落した知を繰り返し埋める行為を端的に言い表した言葉として、江戸後期の寺小屋文献に既に見られます。当時は「補稽（ほけい）」や「補業（ほぎょう）」と書かれるケースもありましたが、明治の学制発布以降「補習」に統一されました。
臺灣的國民中學為了升學率，多由校長及教務主任主導在合法範圍內開設加強班，但部分學校有強迫學生繳費參加亦引起外界對其合法性之質疑。在某些私立學校中，學校會開設精熟班。
影子教育是盡責的父母支持自己子女教育的一種自然傾向，因為影子教育可以使學生得到進一步的提升、輔導、可以為考試做好準備；
補習は「欠けた部分を補い、学びを完結させる仕組み」として教育現場に深く根付いています。学校内外で多様な形式が展開されており、学習者の目標やライフスタイルに合わせてカスタマイズできる柔軟性が魅力です。
扣除經費的考量，補習班和家教在學習程度上當然有相當的差異性，補習班雖然通常是採取一對多的教學方式（高中以上的補習班甚至是一百人的教室），但也因此補習班在教學制度有相當的系統，在競爭高的補習市場，為了爭取學生，通常教學良好的補習班都有相當的口碑，而且通常都給予免費試聽的機會，讓學生可以找到適合自己的老師。 相對來說，家教雖然有一對一的優勢，但很依靠家教的教學功力，以及家教自己做功課的程度，這方面的考題資源等，相對來說補習班有相對的優勢。但若是你的目的已經很清楚，有時候家教就能一對一的真對你的目的提供最準確的幫助。
→学校の補習といっても一言でまとめることができず様々な種類があるのですが、学校の補習は生徒の理解を深めるので大切です。学校の補習は時代と共に減ってきていることや場合によっては有料になっていることもあります。補習が少なくなったりなくなったりするとその分自学自習が大切だったりします。補習に依存しすぎるのはダメで自学自習できるというのも必要になります。実は補習が学校で実施が困難になることで自主学習の力がより一層求められているのです。
高中升大學主流的補習班，都是每班上百人的，並且以補教名師來打廣告。但也有少數小型補習班以小班制來宣傳。
補習校に子どもを通わせるか否かは保護者の価値観や達成目標、経済力が関係してくる。また日本人学校と比べると保護者の負担が大きいため、時間的な余裕も必要である。地域差があり、多少日本語が苦手でも通える学校もあれば、日本語の面接や筆記試験を行い授業についていくに足る日本語能力を持っていないと入学を許可しない学校もある。とくに入学希望者数が定員を大幅に超える補習校では、日本語能力があっても不合格になる場合がある。また日本企業商工会によって創立された学校の中には、設立目的である「駐在家庭子女の帰国対策として日本と同等の学力維持」に重きを置き、進級審査や留年処置を定めるところもある。一方、日本文化に精通した人材を育成するという長期的な国益を尊重し、「帰国」予定のない永住者や日本に滞在経験のある非日本人などの子弟でも、一定の日本語力と学力・素行などを満たしていれば敢えて駐在員の子弟との区別はせず個々のケースの判断で入学させるところもあるなど、各学校の方針・判断によるところが大きい。
上課時間彈性：一對一課程可高度客製化，就連上課時間也通常都能配合學生和家長的時間做彈性安排，時間上的靈活度更高。
外觀 資助維基百科 建立帳號 登入 個人工具 資助維基百科 補習班 建立帳號 登入
児童生徒数の多い学校には幼稚園部や高等部があるが、大部分の小さな学校は小学部と中等部しかなく、学年を合併した寺子屋方式を取るところもある。
「補足学習」「追加指導」なども場面に応じて言い換えられますが、ニュアンスが微妙に異なるため文脈の確認が重要です。